Visite du Fort de la Drète – La Trinité
Le vendredi 3 octobre, les élèves des classes de 3eA et 3eB ont pu visiter le Fort de la Drète situé à la Trinité.
Fort de la Drète_compressed
Le vendredi 3 octobre, les élèves des classes de 3eA et 3eB ont pu visiter le Fort de la Drète situé à la Trinité.
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Cordialement,
L’équipe de Mathématiques du collège Yves Klein.
Les élèves de 5ème et de 4ème LV2 italien du collège Yves de Klein ont pu correspondre toute l’année avec leurs correspondants italiens du collège Sauro d’Imperia.
Le 6 Mai 2025, les élèves de 4ème sont allés retrouver leurs correspondants à Imperia.
Ils ont pris le bus et sont arrivés vers 10h30 à Imperia. Après une brève rencontre, legroupe est allé visiter le Parasio, c’est à dire le quartier historique d’Imperia.
Les élèves italiens ont fait la visite guidée aux français en racontant l’histoire de leurville et en montrant les lieux les plus caractéristiques de Porto Maurizio.
Puis, au Parco Urbano, les élèves ont continué à se connaître en jouant au foot ou au volley tout en discutant dans les deux langues. Certains élèves ont échangé leur numéro de téléphone pour continuer la correspondance !
La rencontre a été possible grâce à l’accompagnement efficace de Mmes Chaplain et Buisson et de M.Bollich. L’accueil réservé par les professeurs italiens notamment Barbara di Paola et Valeria Gastaldi a été vraiment sympathique.
Chaque élève français est reparti avec un marque page fait spécialement par un père d’élève italien.
L’expérience ayant été concluante, nous attendons avec impatience les classes italiennes pour les accueillir l’année prochaine à la Colle sur Loup.
Madame Laborde
Le jeudi 27 mars 2025, Mme Fornasero et M. Warnery, les enseignants d’histoire-géographie des classes de 5eC et de 5eG, ont organisé pour leurs classes la visite d’un lieu emblématique du patrimoine régional médiéval : la cathédrale de Fréjus.
Un témoignage précieux de l’histoire médiévale en Provence
Ce groupe épiscopal, bâti entre le Ve et le XIVe siècle, regroupe plusieurs éléments remarquables : la cathédrale, le cloître, les bâtiments canoniaux, le palais épiscopal et le baptistère, l’un des plus anciens de France.
À la découverte du cloître
Les élèves ont pu découvrir l’architecture du cloître, construit au XIIIe siècle et restauré entre 1920 et 1932. Ce lieu, autrefois réservé aux chanoines et aux évêques, servait à la fois de passage et de lieu de vie religieuse. Contrairement aux cloîtres monastiques, celui de Fréjus était ouvert aux habitants pour accéder à la cathédrale.
Des peintures pour éduquer : les closoirs
Les élèves ont été particulièrement attentifs aux peintures des closoirs – ces petites planches décoratives insérées entre les poutres – qui servaient à illustrer des scènes religieuses et de la vie quotidienne et à représenter des hybrides. À une époque où la majorité de la population ne savait pas lire, ces images jouaient un rôle pédagogique essentiel. Commandées par les chanoines, elles permettaient de transmettre des messages clairs et accessibles à tous.
Une activité artistique en lien avec la visite
Pour prolonger cette immersion, les élèves ont eux-mêmes réalisé des closoirs inspirés de ceux observés sur place afin de créer leur propre version de ces œuvres médiévales. À partir d’un dessin d’hybride décalqué sur une planche peinte en blanc, ils ont utilisé pour le fond des couleurs typiques du Moyen Âge : le rouge et le bleu, avant de peindre leur hybride.
Une sortie riche en découvertes
Cette sortie enrichissante a permis aux élèves de mieux comprendre la vie religieuse, sociale et artistique au Moyen Âge, tout en mettant en pratique leur créativité. Une exposition est prévue dans le hall du collège en mai pour exposer leurs synthèses et leurs œuvres.
Le 22 novembre 2024, les élèves de 5eA et de 5eG du collège Yves Klein ont eu le plaisir d’écouter des contes mis en voix par la conteuse Sandrine Marneux et en musique par Luc Canavesio.
Un voyage à travers les âges
Le spectacle retrace la place de l’ours dans l’imaginaire collectif, depuis la Préhistoire jusqu’à nos jours. À travers des contes issus de différentes traditions, les élèves ont découvert la diversité des croyances et des mythes liés à cet animal emblématique. Figures de sagesse, de force ou de ruse, les ours des légendes ont révélé des valeurs universelles telles que la persévérance, la tolérance et l’initiation.
Une mise en scène immersive
La voix de Sandrine Marneux a su capter l’attention des jeunes spectateurs, donnant vie aux récits avec émotion et dynamisme. L’accompagnement musical de Luc Canavesio a ajouté une dimension sensorielle au spectacle, grâce à une variété d’instruments parfois insolites, qui ont éveillé la curiosité du public.
Un échange enrichissant
À l’issue de la représentation, les élèves ont eu l’opportunité d’interagir avec les artistes. Curieux et enthousiastes, ils ont posé de nombreuses questions sur l’origine des contes, le métier de conteur, ainsi que sur les instruments utilisés. Ce moment d’échange a permis de prolonger la magie du spectacle tout en éveillant leur intérêt pour le patrimoine oral.