30 Mar 2026 | Français, Histoire-Géographie
Dans le cadre des enseignements sur le Moyen Âge, les élèves de 5eB et de 5eC ont participé le 17 mars 2026 à un projet mêlant atelier de calligraphie-enluminure et visite de l’abbaye du Thoronet.
Lors de l’atelier, ils ont découvert l’art de la calligraphie et de l’enluminure, cette technique utilisée au Moyen Âge pour décorer les manuscrits. À la manière des moines copistes, ils se sont initiés à l’écriture de lettres romanes et gothiques et à la réalisation de lettres ornées et de motifs colorés, en comprenant le soin, la précision et la patience nécessaires à ce travail minutieux.
Cette activité manuelle a été complétée par la visite d’une abbaye, qui a permis aux élèves de mieux comprendre la vie quotidienne des moines. Ils ont pu identifier les différents lieux essentiels (abbatiale, cloître, dortoirs, scriptorium…) et découvrir leur fonction. Ils ont notamment appris comment les moines copistes travaillaient dans le scriptorium, recopiant et décorant les manuscrits, contribuant ainsi à la transmission du savoir.
Ce projet, à la fois littéraire, artistique et historique, a permis aux élèves de s’immerger concrètement dans le monde médiéval et de mieux appréhender le rôle essentiel des moines dans la conservation des textes.
Mmes Fornasero, Mathieu, Navas
bâtiment des frères convers
27 Mar 2026 | Français, Histoire-Géographie
Dans le cadre des séquences consacrées au Moyen Âge en Français et en Histoire, les élèves de 5e B, C, D et F ont, cette année encore, participé à un atelier pédagogique de deux heures consacré aux sceaux et aux blasons. Cette intervention a été animée par Antoine Furcy, un médiateur des Archives départementales de Nice.
Au cours de cette séance, les élèves ont découvert ce qu’est un sceau, ainsi que son évolution et ses fonctions à travers l’histoire. Utilisé en Mésopotamie sous forme de cylindre, puis chez les Romains sous forme de bague pour signer des documents, le sceau se généralise au Moyen Âge. À partir du XIe siècle, il est employé par les rois, les empereurs, les chevaliers, certaines femmes nobles mais aussi par les villes. Réalisé en cire ou en métal (or, argent, bronze…), il permettait d’authentifier des actes ou de sceller des lettres. De nos jours, le ministre de la justice s’appelle aussi le garde des sceaux. Les élèves ont également découvert que l’étude des sceaux porte un nom : la sigillographie (du latin sigillum : le sceau). La séance s’est poursuivie par un atelier pratique au cours duquel chaque élève a fabriqué son propre sceau en plâtre qu’il a pu rapporter chez lui.
Dans un second temps, les élèves se sont initiés à l’héraldique, l’art des blasons. Après avoir étudié les règles et la symbolique des couleurs, ils ont conçu et réalisé leur propre blason en respectant les codes traditionnels.
Cette intervention, à la fois enrichissante et ludique, a permis aux élèves de mieux comprendre l’importance des sceaux et des blasons au Moyen Âge, tout en développant leur créativité.
Mmes Fornasero et Navas
3 Oct 2025 | Histoire-Géographie
Le vendredi 3 octobre, les élèves des classes de 3eA et 3eB ont pu visiter le Fort de la Drète situé à la Trinité.
17 Avr 2025 | Histoire-Géographie
Le jeudi 27 mars 2025, Mme Fornasero et M. Warnery, les enseignants d’histoire-géographie des classes de 5eC et de 5eG, ont organisé pour leurs classes la visite d’un lieu emblématique du patrimoine régional médiéval : la cathédrale de Fréjus.
Un témoignage précieux de l’histoire médiévale en Provence
Ce groupe épiscopal, bâti entre le Ve et le XIVe siècle, regroupe plusieurs éléments remarquables : la cathédrale, le cloître, les bâtiments canoniaux, le palais épiscopal et le baptistère, l’un des plus anciens de France.
À la découverte du cloître
Les élèves ont pu découvrir l’architecture du cloître, construit au XIIIe siècle et restauré entre 1920 et 1932. Ce lieu, autrefois réservé aux chanoines et aux évêques, servait à la fois de passage et de lieu de vie religieuse. Contrairement aux cloîtres monastiques, celui de Fréjus était ouvert aux habitants pour accéder à la cathédrale.
Des peintures pour éduquer : les closoirs
Les élèves ont été particulièrement attentifs aux peintures des closoirs – ces petites planches décoratives insérées entre les poutres – qui servaient à illustrer des scènes religieuses et de la vie quotidienne et à représenter des hybrides. À une époque où la majorité de la population ne savait pas lire, ces images jouaient un rôle pédagogique essentiel. Commandées par les chanoines, elles permettaient de transmettre des messages clairs et accessibles à tous.
Une activité artistique en lien avec la visite
Pour prolonger cette immersion, les élèves ont eux-mêmes réalisé des closoirs inspirés de ceux observés sur place afin de créer leur propre version de ces œuvres médiévales. À partir d’un dessin d’hybride décalqué sur une planche peinte en blanc, ils ont utilisé pour le fond des couleurs typiques du Moyen Âge : le rouge et le bleu, avant de peindre leur hybride.
Une sortie riche en découvertes
Cette sortie enrichissante a permis aux élèves de mieux comprendre la vie religieuse, sociale et artistique au Moyen Âge, tout en mettant en pratique leur créativité. Une exposition est prévue dans le hall du collège en mai pour exposer leurs synthèses et leurs œuvres.
9 Mai 2023 | CDI, Histoire-Géographie
Le mardi 9 mai, dans le cadre des ateliers pédagogiques proposés par le Mémorial de la Shoah, nous avons eu le plaisir d’accueillir cette année l’atelier » Des JO de Berlin à nous jours : le sport, miroir de nos sociétés? ». Encore merci à notre intervenant Demba Thiam de sa venue et pour la qualité de son intervention.
« Utilisée par le pouvoir nazi comme un véritable outil de propagande (cinéma, presse, radio, affiches), la compétition est mise à contribution pour faire des JO de 1936 le symbole de la grandeur du IIIe Reich. Le sport fut ainsi régulièrement instrumentalisé par des régimes politiques suscitant la résistance des sociétés civiles. Cet atelier accorde une large place aux destins de sportifs victimes de persécutions, à la solidarité entre les athlètes et à la médiatisation de leurs combats. »
14 Avr 2023 | Français, Histoire-Géographie
En prolongement d’une séquence sur le Moyen-Age en histoire et sur le roman de chevalerie en français, les élèves de 5eB et de 5eF ont eu la chance de participer cette année à deux ateliers au CDI : l’un sur les sceaux et les blasons et l’autre sur la calligraphie. Nous remercions chaleureusement Linda Verkimpe, l’intervenante qui fait partie des archives départementales, de leur avoir transmis ses connaissances théoriques et pratiques.
Atelier sceaux et blasons
Le 3 mars 2023, les élèves ont pu s’initier à la sigillographie (art des sceaux) et à l’héraldique (art des blasons). Après leur avoir expliqué la fonction des sceaux, Linda leur a montré des sceaux de villes et de personnalités, puis les élèves ont pu créer leur sceau en plâtre à l’aide d’un moule en silicone. La deuxième heure était consacrée aux blasons : après avoir observé des blasons et étudié leur fonction, les élèves ont créé leur propre blason en suivant les indications données concernant la symbolique des couleurs et des formes utilisées.
L’art de la calligraphie
Le 14 avril 2023, Linda a tout d’abord montré aux élèves différents supports et outils d’écriture (parchemin, papyrus, papier, calame, plume d’oie…) avant de les initier à l’écriture au stylo plume de la minuscule caroline apparue à l’époque de Charlemagne au VIIIe siècle. Les élèves se sont d’abord entraînés en reproduisant au brouillon les lettres avant de recopier un passage du roman Yvain le chevalier au lion de Chrétien de Troyes. Ils ont dû ensuite créer une enluminure, à savoir une lettrine et le cadre de leur feuille.
